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医学教育与医学边缘学科论文_混合式教学在诊断

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文章目录

1 混合式教学的再定义

2 混合式教学的优势和挑战

3 混合式教学的构建和实施

3.1 教学资源与平台

3.2 教学方法

3.3 教学设计与实施

3.4 教学评价及反馈

3.5 思政课程的融入

4 对混合式教学的进一步思考

4.1 做好线上课程和线下教学的有序衔接

4.2 加强网络教学资源和平台的建设

4.3 优化教师教学

4.4 提高学生自主学习能力

4.5 完善教学评价体系

文章摘要:诊断学是连接基础与临床医学的桥梁课程,是学习掌握临床医学各学科的基础,对医学生临床思维、实践技能的培养起至关重要的作用。文章结合近年来的国内文献在诊断学中开展混合式教学的情况进行总结和分析,以期为医学教学改革提供参考。

文章关键词:

论文DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2021.10.15

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《诊断学理论与实践》网址: http://www.zdxllysj.cn/qikandaodu/2021/1104/580.html