医学教育与医学边缘学科论文_中医药院校诊断

文章目录

一、优化课程设置

二、改革教学观念和方法

三、提升教师素质

四、改变实践教学模式

五、加强临床思维能力培养

六、早期开展临床接触

七、革新考核方式

八、结语

文章摘要:诊断学作为从基础医学过渡到临床学科的一门重要桥梁课程,为医学生学好临床课程打下坚实的知识和技能基础,并初步锻炼学生的临床思维,是中医类专业的必修课程,也在执业医师、医疗技术职称等相关考试中占重要分量,对中医药人才的培养具有十分重要的意义。为适应高等中医药院校教育改革的新形势和满足健康中国建设对中医药人才的需求,进行诊断学教学改革、提高诊断学教学质量,已成为新时代、新背景下,中医药高等教育与时俱进,紧跟新政策的要求,深化教育教学改革的重要环节。如此才能遵循医学教育规律和医学人才成长规律,培养适应健康中国建设需求的临床职业素质高、临床能力强、具有临床科研思维和分析运用能力的,以岗位胜任能力为导向的复合型多元化人才。

文章关键词:诊断学,教学改革,人才培养,

论文作者:杜澍金 张冬 方倩 贺明 贲莹 

作者单位:河北中医学院中西医结合学院 

论文分类号: R-4;G642

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文章来源：《诊断学理论与实践》 网址: http://www.zdxllysj.cn/qikandaodu/2021/0916/557.html