医学教育与医学边缘学科论文_互动直播教学在

文章目录

1 对象与方法

1.1 对象

1.2 方法

    1.2.1 问卷星二维码微信调研

    1.2.2 钉钉教学平台

    1.2.3 统计学分析

2 结果

2.1 师生在线教学环境调查

    2.1.1 硬件设备方面：

    2.1.2 网络方面：

    2.1.3 授课形式方面：

    2.1.4 学生认为在线教学的影响因素：

2.2 筛选合适的在线直播互动教学平台

2.3 在线互动直播教学设计

2.4 组织实验诊断学远程线上教学

2.5 直播互动教学效果反馈与评价

3 讨论

文章摘要:<正>随着教学手段发展,国内好多学校开展远程网络教学,因疫情原因,教育部鼓励全国各地高校积极有序的开展远程在线教学,努力做到延期开学期间"停课不停教,停课不停学"[1-2]。北京中医药大学积极响应教育部号召,迅速组织教育处联合各教研室推出线上远程教学指导意见及方案,同时提出在做好线上远程教学工作的要求,确保高水平的教学质量。因为实验诊断学教学形式从未有过远程线上教学模式,为此,我们实验诊断教研室全体授课老师积极行动,需要在最短时间内探索出行之有效的远程网络教学模式,来保障特殊时期的教学能够顺利开展,并确保突发疫情防控期间的教学质量和效果。

文章关键词:直播教学,钉钉平台,教学平台,微信群,实验诊断学,在线教学,线上教学,问卷星,

论文作者:张省委 寿好长 韩冉 张慧芸 段学光 

作者单位:北京中医药大学东方医院检验科 

论文分类号: G434;R-4

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.《》
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探讨微课在《实验诊断学》教学中的应用.《医学教育管理》
网络教学在实验诊断学的应用.《中国实验诊断学》
2020教学直播平台排行.《互联网周刊》

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文章来源：《诊断学理论与实践》 网址: http://www.zdxllysj.cn/qikandaodu/2021/0831/547.html